School of Philosophy - Ամփոփիչ գնահատման հարցում

School of Philosophy

Ամփոփիչ գնահատման հարցում

Ներկայացված անանուն հարցումը նպատակ ունի պարզելու ծրագրի ավարտին մասնակիցների ընդհանուր գոհունակությունն ու տպավորությունները ծրագրի և, մասնավորապես, հանդիպումների բովանդակային ու տեխնիկական կազմակերպվածության և արդյունավետության վերաբերյալ։

Ինչպե՞ս կգնահատեք ձեր ընդհանուր փորձառությունն ու գոհունակությունը դասընթացի վերաբերյալ։

1–10 բալային սանդղակով գնահատեք, թե որքանով են հանդիպումների թեմաները և բովանդակությունը ձեզ համար հասկանալի (որտեղ 1-ը նշանակում է «Ընդհանրապես հասկանալի չեն», իսկ 10՝ «Լիովին հասկանալի են»)։

1–10 բալային սանդղակով գնահատեք, թե որքանով են հանդիպումների թեմաները, բովանդակությունը և անցկացման ձևը ձեզ համար հետաքրքիր (որտեղ 1-ը նշանակում է «Ընդհանրապես հետաքրքիր չեն», իսկ 10՝ «Լիովին հետաքրքիր են»)։

1–10 բալային սանդղակով գնահատեք հանդիպումների կազմակերպչական և տեխնիկական պատրաստվածությունը (որտեղ 1-ը նշանակում է «Ընդհանրապես անկազմակերպ է», իսկ 10-ը՝ «Լիարժեք կազմակերպված է»):

1–10 բալային սանդղակով գնահատեք, թե որքանով է «Փիլիսոփայական մտածողություն» բանախոսության (2-րդ հանդիպում) թեման, բովանդակությունը և անցկացման ձևը ձեզ համար հետաքրքիր (որտեղ 1-ը նշանակում է «Ընդհանրապես հետաքրքիր չեն», իսկ 10՝ «Լիովին հետաքրքիր են»)։

1–10 բալային սանդղակով գնահատեք, թե որքանով է «Փիլիսոփայական մտածողություն» (2-րդ հանդիպում) թեմայի բանախոս(ներ)ը մատչելի և հասկանալի ներկայացնում դասընթացի թեման ու բաշխվող նյութերը (որտեղ 1-ը նշանակում է «Ընդհանրապես հասկանալի չեն», իսկ 10՝ «Լիովին հասկանալի են»)։

1–10 բալային սանդղակով գնահատեք, թե որքանով է «Տրամաբանության ներածություն» բանախոսության (3-րդ հանդիպում) թեման, բովանդակությունը և անցկացման ձևը ձեզ համար հետաքրքիր (որտեղ 1-ը նշանակում է «Ընդհանրապես հետաքրքիր չեն», իսկ 10՝ «Լիովին հետաքրքիր են»)։

1–10 բալային սանդղակով գնահատեք, թե որքանով է «Տրամաբանության ներածություն» (3-րդ հանդիպում) թեմայի բանախոս(ներ)ը մատչելի և հասկանալի ներկայացնում դասընթացի թեման ու բաշխվող նյութերը (որտեղ 1-ը նշանակում է «Ընդհանրապես հասկանալի չեն», իսկ 10՝ «Լիովին հասկանալի են»)։

1–10 բալային սանդղակով գնահատեք, թե որքանով է «Գիտելիքի հիմնավորման հիմնախնդիրը» բանախոսության (4-րդ հանդիպում) թեման, բովանդակությունը և անցկացման ձևը ձեզ համար հետաքրքիր (որտեղ 1-ը նշանակում է «Ընդհանրապես հետաքրքիր չեն», իսկ 10՝ «Լիովին հետաքրքիր են»)։

1–10 բալային սանդղակով գնահատեք, թե որքանով է «Գիտելիքի հիմնավորման հիմնախնդիրը» (4-րդ հանդիպում) թեմայի բանախոս(ներ)ը մատչելի և հասկանալի ներկայացնում դասընթացի թեման ու բաշխվող նյութերը (որտեղ 1-ը նշանակում է «Ընդհանրապես հասկանալի չեն», իսկ 10՝ «Լիովին հասկանալի են»)։

1–10 բալային սանդղակով գնահատեք, թե որքանով է «Ինքնություն. հասկացությունը, մակարդակները և համատեքստը» բանախոսության (5-րդ հանդիպում) թեման, բովանդակությունը և անցկացման ձևը ձեզ համար հետաքրքիր (որտեղ 1-ը նշանակում է «Ընդհանրապես հետաքրքիր չեն», իսկ 10՝ «Լիովին հետաքրքիր են»)։

1–10 բալային սանդղակով գնահատեք, թե որքանով է «Ինքնություն. հասկացությունը, մակարդակները և համատեքստը» (5-րդ հանդիպում) թեմայի բանախոս(ներ)ը մատչելի և հասկանալի ներկայացնում դասընթացի թեման ու բաշխվող նյութերը (որտեղ 1-ը նշանակում է «Ընդհանրապես հասկանալի չեն», իսկ 10՝ «Լիովին հասկանալի են»)։

1–10 բալային սանդղակով գնահատեք, թե որքանով է «Պատմությունը որպես տեքստ» բանախոսության (6-րդ հանդիպում) թեման, բովանդակությունը և անցկացման ձևը ձեզ համար հետաքրքիր (որտեղ 1-ը նշանակում է «Ընդհանրապես հետաքրքիր չեն», իսկ 10՝ «Լիովին հետաքրքիր են»)։

1–10 բալային սանդղակով գնահատեք, թե որքանով է «Պատմությունը որպես տեքստ» (6-րդ հանդիպում) թեմայի բանախոս(ներ)ը մատչելի և հասկանալի ներկայացնում դասընթացի թեման ու բաշխվող նյութերը (որտեղ 1-ը նշանակում է «Ընդհանրապես հասկանալի չեն», իսկ 10՝ «Լիովին հասկանալի են»)։

1–10 բալային սանդղակով գնահատեք, թե որքանով է «Պատմությունը որպես հիշողություն, հիշողությունը որպես պատմություն» բանախոսության (7-րդ հանդիպում) թեման, բովանդակությունը և անցկացման ձևը ձեզ համար հետաքրքիր (որտեղ 1-ը նշանակում է «Ընդհանրապես հետաքրքիր չեն», իսկ 10՝ «Լիովին հետաքրքիր են»)։

1–10 բալային սանդղակով գնահատեք, թե որքանով է «Պատմությունը որպես հիշողություն, հիշողությունը որպես պատմություն» (7-րդ հանդիպում) թեմայի բանախոս(ներ)ը մատչելի և հասկանալի ներկայացնում դասընթացի թեման ու բաշխվող նյութերը (որտեղ 1-ը նշանակում է «Ընդհանրապես հասկանալի չեն», իսկ 10՝ «Լիովին հասկանալի են»)։

1–10 բալային սանդղակով գնահատեք, թե որքանով է «Աշխատաժողով» բանախոսության (8-րդ հանդիպում) թեման, բովանդակությունը և անցկացման ձևը ձեզ համար հետաքրքիր (որտեղ 1-ը նշանակում է «Ընդհանրապես հետաքրքիր չեն», իսկ 10՝ «Լիովին հետաքրքիր են»)։

1–10 բալային սանդղակով գնահատեք, թե որքանով է «Աշխատաժողով» (8-րդ հանդիպում) թեմայի բանախոս(ներ)ը մատչելի և հասկանալի ներկայացնում դասընթացի թեման ու բաշխվող նյութերը (որտեղ 1-ը նշանակում է «Ընդհանրապես հասկանալի չեն», իսկ 10՝ «Լիովին հասկանալի են»)։

1–10 բալային սանդղակով գնահատեք, թե որքանով է «Ապագա սերունդների հանդեպ բարոյական պարտավորությունները» բանախոսության (9-րդ հանդիպում) թեման, բովանդակությունը և անցկացման ձևը ձեզ համար հետաքրքիր (որտեղ 1-ը նշանակում է «Ընդհանրապես հետաքրքիր չեն», իսկ 10՝ «Լիովին հետաքրքիր են»)։

1–10 բալային սանդղակով գնահատեք, թե որքանով է «Ապագա սերունդների հանդեպ բարոյական պարտավորությունները» (9-րդ հանդիպում) թեմայի բանախոս(ներ)ը մատչելի և հասկանալի ներկայացնում դասընթացի թեման ու բաշխվող նյութերը (որտեղ 1-ը նշանակում է «Ընդհանրապես հասկանալի չեն», իսկ 10՝ «Լիովին հասկանալի են»)։

1–10 բալային սանդղակով գնահատեք, թե որքանով է «Ձևավորելով հասարակության սկզբունքները» բանախոսության (10-րդ հանդիպում) թեման, բովանդակությունը և անցկացման ձևը ձեզ համար հետաքրքիր (որտեղ 1-ը նշանակում է «Ընդհանրապես հետաքրքիր չեն», իսկ 10՝ «Լիովին հետաքրքիր են»)։

1–10 բալային սանդղակով գնահատեք, թե որքանով է «Ձևավորելով հասարակության սկզբունքները» (10-րդ հանդիպում) թեմայի բանախոս(ներ)ը մատչելի և հասկանալի ներկայացնում դասընթացի թեման ու բաշխվող նյութերը (որտեղ 1-ը նշանակում է «Ընդհանրապես հասկանալի չեն», իսկ 10՝ «Լիովին հասկանալի են»)։

1–10 բալային սանդղակով գնահատեք, թե որքանով է «Անցյալ սերունդներ, պատասխանատվություն և ներում» բանախոսության (11-րդ հանդիպում) թեման, բովանդակությունը և անցկացման ձևը ձեզ համար հետաքրքիր (որտեղ 1-ը նշանակում է «Ընդհանրապես հետաքրքիր չեն», իսկ 10՝ «Լիովին հետաքրքիր են»)։

1–10 բալային սանդղակով գնահատեք, թե որքանով է «Անցյալ սերունդներ, պատասխանատվություն և ներում» (11-րդ հանդիպում) թեմայի բանախոս(ներ)ը մատչելի և հասկանալի ներկայացնում դասընթացի թեման ու բաշխվող նյութերը (որտեղ 1-ը նշանակում է «Ընդհանրապես հասկանալի չեն», իսկ 10՝ «Լիովին հասկանալի են»)։

Page updated

Google Sites

Report abuse